作者：季  美

 

童心可掬，童声可亲。无论是《让我们荡起双桨》，还是《听妈妈讲那过去的故事》，或是《歌声与微笑》，孩子们唱起来，总是那么投入，总是那么深情，总是那么淳朴、天真、可爱。

这几年，由于我一直从事儿童音乐教学工作，在教与学的进程中，感悟到很多孩子们赋予了我许多歌唱以外的收获。说实在的，是孩子们的稚嫩歌唱熏陶了我、教育了我，让我懂得怎样和孩子们打交道，和孩子们在歌唱中共赢，所谓“教学相长”吧！

为什么孩子们的歌唱总是那么动听？因为他们有一颗晶莹剔透的童心。童心出于童趣，那么，保持孩子们的兴趣，是辅导老师首先必须要做到的义务和责任。

孩子们出自于好奇心，即探究新事物的心理需求，这种需求得到一定的满足，就会产生对有关事物的兴趣。学生若对所从事的活动感兴趣，就会导致活动动机乐趣化，活动因此成为一种积极主动的心理倾向和自觉行为。少儿对音乐的兴趣大多较高，那么让孩子维持这样的心理并使其得到更进一步的提高，是为下一步的训练做必要充分的准备。

歌唱是人们喜爱的一门艺术，这与歌唱艺术的特点是分不开的。因为唱歌可以不受演出条件的限制，直接通过歌喉来尽情地表达自己的感情，是人的自然需求。就像孩子出生的第一声啼哭，就是他人生中的第一次歌唱。只要不是哑巴，人人都能唱出自己所喜爱的歌曲。        

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